燕子飞来，沾着了庄稼的风，迫不及待地告诉农夫：“秋天来了！”
每当秋天到来，燕子都会飞到田间地头，沾上庄稼田间的气息，然后告诉农夫这个好消息。那么，沾在这里指的是燕子通过接触庄稼的风气，从而获得关于秋天到来的信息。如果换成碰，则意思略有不同，更多地强调了“接触”的过程。总之，两个词语在该句话中的运用各有侧重，如果要准确表达出燕子怎样获得秋天到来的信息，用“沾”更为贴切自然。
燕子课文的“沾”和“碰”有一定的差异。 “沾”强调“接触”和“附着”，而“碰”则强调“轻微的接触”和“碰撞”的感觉。
因此，如果说“燕子沾”，它似乎更强调燕子与飞行轨迹之间的接触，而“碰”似乎更强调燕子所经历的轻微碰撞的感觉。因此，二者有一定的区别。但是，如果对于不同的翻译版本，根据具体的背景和情境，有时可以交替使用。在翻译过程中，需要结合语境，适当选择使用“沾”或“碰”，以更准确地表达原意。
燕子课文里的平添是一个动词，意思是增加、添上的意思。在故事情节中，小男孩第一次看到燕子的巢，发现它的巢里只有一只小鸟，于是他用手拿了一些泥巴，悄悄地平添上去，希望燕子巢里能多孵出几只小鸟。
这种行为体现了小男孩的爱心和热爱自然的精神，同时也表达了我们保护大自然、爱护动物的责任和使命。
平添的行为不仅是一种爱心，更是对生命的呵护与关注，人类应该像小男孩一样珍爱自然，尊重生命。