《周瑜和诸葛亮的言行》描写了周瑜和诸葛亮在南郡相会的场景，两人相互推诿，却各有所图。
周瑜卑躬屈膝向诸葛亮求学，却心怀不轨，企图借机修复自己受辱的形象；而诸葛亮则虚心谦逊地解释自己的学识，却并未对周瑜的请求做出正面回应，因为他深知周瑜的真实用心。通过这样的描写，文中显露出人物的本质和真实面目，以及他们在互动中的态度和立场。这篇文章通过细腻的笔触和真实的情节，深入揭示了人们在交往中的复杂性和真实性。
以下是五年级下册语文第三单元“汉字真有趣”中的一首诗，这首诗以汉字为媒介，描绘了一幅美丽的画面，展现了汉字的独特魅力：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这首诗中，汉字仿佛有了生命，它们跳跃在纸上，构成了一幅幅生动的画面。银烛、秋光、画屏、轻罗小扇、流萤、天阶、牵牛织女星，这些词语不仅描绘了秋夜的美丽景色，还通过细腻的描绘，让人感受到了诗人的情感世界。
同时，这首诗也体现了汉字的独特魅力。汉字是世界上最古老的文字之一，它不仅是记录事件的书写符号，更是中华民族几千年文化的瑰宝。每一个汉字都蕴含着深厚的文化内涵和历史底蕴，它们能够引发人们的联想和想象，让人们感受到中华文化的博大精深。
因此，学习汉字不仅是为了掌握一种书写工具，更是为了了解中华民族的文化和历史。希望同学们能够通过学习汉字，更好地理解和传承中华文化。
课文按事情发展顺序分成三个部分：
第二部分（第2自然段）讲了石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分（第3、4自然段）写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴为王。
石猴形象
文中塑造了石猴活泼可爱、敢作敢为的形象，他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历不凡，拥有与生俱来的神性。课文开头写石猴的出世，充满奇幻色彩，让人一下子感受到他的与众不同；继而写他在山林间采食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活逍遥；从石猴率先跳出瀑布中的举动，可以看出他十分勇敢；建议众猴一起进入水帘洞居住，则体现石猴是很有主见的。