四年级下册数学的学习目标通常包括掌握基本的数学概念、运算技能、解决问题的能力等。为了实现这些目标，可以采取以下措施与方法：
1. **制定学习计划**：根据教学大纲和课程进度，制定详细的学习计划，包括每天的学习内容和目标。
2. **巩固基础知识**：确保学生掌握基本的数学概念和运算技能，如加减乘除、分数、小数等。
3. **实践操作**：通过做数学题、使用数学工具（如计算器、尺子、圆规等）来提高学生的实际操作能力。
4. **解决问题**：鼓励学生通过解决实际问题来应用数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
5. **小组合作**：组织小组讨论和合作学习，让学生在小组中相互帮助，共同进步。
6. **定期复习**：通过定期的复习，帮助学生巩固已学知识，防止遗忘。
7. **家长参与**：鼓励家长参与孩子的学习过程，如监督作业完成情况、与老师沟通等。
8. **评估与反馈**：定期对学生的学习情况进行评估，并提供及时的反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。
9. **激发兴趣**：通过有趣的数学游戏、数学故事、数学竞赛等方式激发学生对数学的兴趣。
10. **使用多媒体教学**：利用多媒体教学资源，如数学软件、教育视频等，提高学生的学习兴趣和效率。
通过这些措施和方法，可以帮助学生更好地实现四年级下册数学的学习目标。
四年级下册数学主要涉及到一些基本的数学定理、定义和公式。以下是一些建议的学习内容：
1. 分数：
• 分数的定义：表示一个数量是另一个数量的几分之几。
• 分数的性质：分子与分子相乘，分母与分母相乘，得到新的分数；分子乘以分母的倒数等于原分数的倒数的分数。
• 分数的加减法：分子相加减，分母不变。
• 分数的乘法：分子与分子相乘，分母与分母相乘。
• 分数的除法：分子除以分母，或分子乘以分母的倒数。
2. 小数：
• 小数的定义：表示一个数量是另一个数量的几分之几，分数的分母为10的幂。
• 小数性质：小数可以表示为分数。
• 小数与分数的转换：小数可以转换为分数，分数也可以转换为小数。
3. 面积和周长：
• 矩形的面积：长乘宽。
• 矩形的周长：（长+宽）x 2。
• 圆的面积：π x 半径²。
• 圆的周长：2 x π x 半径。
4. 分数、小数、整数之间的关系：
• 整数是既不是正数也不是负数的数。
• 分数是有理数的一种形式，可以表示为两个整数的比。
• 小数是分数的一种特殊形式，分母为10的幂。
5. 数的排序：
• 从小到大排序：负数、零、正数。
• 分数、整数、小数的比较。
1、把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……就是这个数分别乘10、100、1000……小数点就向右移动一位、两位、三位……
2、把一个小数缩小到原来的、、……就是把这个数分别除以10、100、1000……小数点就向左移动一位、两位、三位……
3、小数点向右移动时，整数部分最高位前面的“0”必须去掉，如果小数部分位数不够，就要在右面添“0”补足。
4、小数点向左移动时，位数不够要在前面添“0”补足。