在三年级下册第十课中，有一些生字需要我们特别关注。下面，我将为您列出这些生字，并为它们注音，同时附上一些相关的组词，希望能对您有所帮助。
术（shù）：这个字在课程中经常出现，表示技艺、方法或特定的学科。组词如“算术”、“武术”和“术语”都是常用的表达。
伟（wěi）：这个字形容事物的规模宏大或人的品格高尚。可以组成“伟大”、“雄伟”和“伟人”等词汇，都体现了其宏大的意义。
录（lù）：指记载、登记或抄写的行为。组词如“录取”、“录音”和“录用”等，都体现了其记录或登记的含义。
册（cè）：表示书籍的单位，也指装订成册的文件或簿子。比如“上册”、“史册”和“纪念册”等，都是与书籍或文件相关的词汇。
保（bǎo）：意味着保护、保存或担保。组词如“保护”、“保存”和“保证”等，都体现了其保护或维持的意义。
存（cún）：表示存在、保存或留存。可以组成“存心”、“存在”和“存钱”等词汇，都体现了其存在或保存的含义。
约（yuē）：通常表示约定、大约或节约。组词如“约会”、“大约”和“节约”等，都是与约定或数量相关的表达。
验（yàn）：指检验、试验或验证的行为。比如“验算”、“验血”和“经验”等，都涉及到了检验或验证的过程。
以上只是部分生字的注音和组词，三年级下册第十课的生字还有很多，每一个都有其独特的含义和用法。通过学习和理解这些生字，您可以更好地掌握课程内容，丰富自己的词汇量。希望这些解释和组词能够对您有所启发，助您在学习道路上更进一步！
三年级下册第十课《纸的发明》的主旨在于阐述我国古代造纸术的发明对世界文明的伟大贡献。课文从我国没有纸的时代讲起，介绍了商朝人们将字刻于龟甲、兽骨之上，周朝时用竹简、木简、帛写字著书，再到西汉时劳动人民发明用丝絮造纸，东汉宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸的过程。课文还提到了造纸术的传播，如唐朝时开始外传至朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲等地。整篇课文强调了我国古代人民的智慧和造纸术对世界文明的巨大影响。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到我国古代的四大发明之一——造纸术的历史背景和发明过程，从而加深对中华文明的认识和自豪感。同时，也能启发学生们思考创新对于社会进步的重要性，并激发他们学习科学知识的兴趣。
它们的形近字有：水、流、涨、涨落、淹、深、浅、波、浪、涟、漾等。
池子像是一个小型水池，水一般比较稳定，很少有涟漪。河流则是一段比较长的水道，水比较流动，有时会起波浪。池子和河流都能供人们利用，池子可以用来养鱼、垂钓，河流可以用来航行、发电等。同时它们也有着相应的危险，比如池子里深浅不一，人掉进去会有溺水的风险，河流可能会有漩涡等危险。
总之，池子和河流都是水的形态，虽然不同，但又有着相似之处。在学习汉字时，形近字可以提高我们的识字能力。