技能培训。本科生“回炉”读职校折射社会对高质量技能人才的需求日益迫切。为了回应社会需求，一些地方调整优化普职院校协同培养模式，采取多种举措满足本科毕业生职前、职中、职后培训需求，促进青年群体高质量充分就业。
本科生成长发展档案是学生在大学期间对自身发展情况的完整记录，应拟定个人成长编年史，这个过程应贯穿整个大学生涯。
从主观和客观两个方面，来记录自己在大学期间的成长历程。
同时，档案也应该包含学生的各种证明文件和奖状证书，例如，曾获得的集体优秀、个人优秀称号、专业水平、社团经历、志愿服务和特殊经历等等。