1.
指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成 绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐 步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划 要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能 力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并 能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
2.
制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写 的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对 象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本 的能力。
3.
定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课 外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定指导，提高他们写话水平。
两种班差距就是很大，培优班（也叫直升班）无论是学习环境、周围同学整体素质、师资配置还是所学知识，这些是普通班（也叫平行班）所不具备的。
普通班里很多学生是去混日子的，反正考学无望，他们不学也会影响别人，这种影响可不是打闹那么简单。我们这里初中级部前几名到了别的学校级部一百名开外，如何比？
但是无论是差的中学里还是好的中学里，往往差的那部分人不是因为他们能力不足，而是因为他们学习的欲望就不强烈，就算是重点中学里最后也有很多考不上好高中或好大学的，特别是边缘生。
这部分学生就是不求上进，这样的人最有效的解决办法是找适合的老师来激发他们学习的欲望，效果比分配最优秀的老师好得多，当然除非这个老师能激发他们学习，但是能做到这样的老师很少，所以不如让这些优秀的老师去教想学习又聪明的人，就是考试排名前的人。
不是。
培优新帮手丛书是针对学生课外培优学习的教辅，根据新课标编写，适用于各种版本的教材，源于教材而高于教材。本丛书出版多年，深受读者喜爱，曾被评为“全国优秀品牌畅销书”。丛书精选全国各地各类竞赛题、培训题、考试题，分类编写。适合学生的竞赛、择校升学考试及培养数学思维能力和可持续学习能力之用。