1 课程目标可以从不同的角度进行区分，比如针对学生的认知水平、知识领域、技能培养等方面。
2 对于认知水平方面，课程目标可以分为初级、中级、高级等不同层次，以满足不同学生的需求。
3 对于知识领域方面，课程目标可以分为理论知识、实践技能、综合能力等不同类型，以满足不同学生的学习目的。
4 对于技能培养方面，课程目标可以分为基础技能、专业技能、创新能力等不同层次，以满足不同学生的职业发展需求。
5 总之，课程目标的取向需要根据学生的需求和学习目的进行综合考虑和制定。
课程计划、课程标准和教材三部分。
对于三者的关系而言，课程计划指导课程标准，课程标准指导教材的编订，反过来，课程标准是课程计划的的具体化，教材是课程标准的具体化。考生需要对这些内容进行详尽的理解，结合历年考题，多加练习才能取得事半功倍的效果。
绩点是评估学习成绩的一种方法，中国大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5），90分以上按90分计算。