大学生心理危机干预与预防可以采取以下措施：
提供心理辅导和咨询服务：大学可以设立心理辅导中心或咨询室，提供针对大学生的心理辅导和咨询服务。这些服务可以通过专业的心理咨询师或辅导员提供，包括面对面的咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，以满足不同学生的需求。
开展心理健康教育：大学可以开设心理健康教育课程或讲座，向学生普及心理健康知识，帮助他们了解自己的心理状况，增强自我保护和自我调节的能力。同时，也可以通过组织心理健康活动、宣传心理健康主题等方式，增强学生对心理健康的关注和认识。
建立心理危机干预机制：大学应该建立心理危机干预机制，包括危机预警、危机识别、危机评估和危机处理等方面。应该建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估，及时发现和处理学生的心理问题。
提供社会支持和建立支持系统：大学可以提供社会支持，包括提供经济援助、就业指导、家庭联系等方面的支持。同时，可以帮助学生建立自己的支持系统，包括学生社团、互助小组、学术团队等，让学生能够在这些组织中找到自己的归属和支持。
加强校园文化建设：校园文化建设是预防和干预大学生心理危机的重要手段之一。大学可以通过举办文化活动、艺术表演、体育比赛等方式，营造积极向上的校园文化氛围，增强学生对校园文化的认同感和归属感。
培训教师和辅导员：大学应该对教师和辅导员进行心理健康方面的培训，提高他们对心理问题的认识和应对能力。这样可以让教师和辅导员在日常工作中更好地关注学生的心理健康状况，及时发现和处理学生的心理问题。
增强学生的心理素质和应对能力：大学生应该注意自身心理素质的培养和提高，包括增强自信心、提高情绪管理能力、学会自我调节等。同时，也应该了解自己的心理状况，学会寻求帮助和支持，以更好地应对各种挑战和压力。
总之，大学生心理危机的干预与预防需要多方面的努力和配合，包括学校、教师、辅导员、社会支持和家庭等各方面。只有共同努力，才能更好地关注和解决大学生的心理问题，为他们提供更好的学习和生活环境。
大学生心理卫生与发展主要考察心理卫生、发展心理学、心理健康与异常心理学、心理辅导与心理咨询、心理评估等知识点。
具体考试内容可能会因学校和专业而有所不同，但总体来说，该课程主要关注大学生的心理健康、心理发展、心理辅导与咨询等方面，旨在帮助学生了解自己的心理状态，提高心理健康意识，掌握一些基本的心理调节技巧，促进个人成长和发展。
在考试中，可能会涉及以下方面的内容：
心理卫生：包括心理健康的概念、标准、影响因素等，以及如何维护和促进心理健康。
发展心理学：探讨大学生在不同年龄阶段的心理发展特点、规律和影响因素，如认知发展、情感发展、人际关系发展等。
心理健康与异常心理学：介绍正常心理和异常心理的界定和区分标准，以及常见心理问题的表现、诊断和应对方法。
心理辅导与心理咨询：介绍心理辅导和心理咨询的基本概念、原则和方法，以及如何寻求心理辅导和心理咨询的帮助。
心理评估：介绍一些基本的心理评估方法和技术，如心理测验、行为观察等，以及如何正确理解和使用心理评估结果。
除了以上内容，还可能会涉及一些社会热点问题，如学业压力、人际关系、恋爱情感等，以及一些实用的心理健康知识和技巧，如情绪管理、压力应对、时间管理等方面的内容。
1.突发性和紧急性:心理危机常常是出人意料的, 而且具有不可控制性, 需要紧急应对；
2.痛苦性和无助性:心理危机给人带来的体验一般是痛苦的, 而且还可能涉及到人的尊严丧失或羞辱等。
心理危机的降临, 常常使人觉得无所适从；
3.破坏性和传染性:心理危机不仅给当事人造成危险, 也会使全校师生处于紧张状态, 甚至在某些情况下, 一些危机事件成为其他处于困境中的学生模仿的对象, 使得危机事件再次加重；
4.危险性:心理危机之中隐含着危险, 这也是我们必须注意的一个重要方面。
这种危险可能危及学生的日常学习与人际交往等, 严重的还可能危及学生生命。