规培生是中国医学教育改革的先驱，是由我国著名医学家和教育家钱其琛教授提出的。规培生是指通过规定严格的培训标准和流程，对医学专业学生进行严格的职业培养，培养新一代符合国际标准的优秀医生。规培生改革旨在强化医学教育质量管理，提高医学生的理论基础和实践能力，增强医生的医疗安全意识和职业道德观念，促进医疗服务水平提高，为国民健康服务。规培生的先进经验对中国医学教育改革和发展起到了积极的推动作用。
卫生部。
住院医师规范培训源于1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，是医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容。
对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。
长期以来，我国无规范化住院医师培训制度，学生从医学院校毕业，未经二级学科培养，就直接分配到医院从事临床工作，以后的能力和水平相当程度上取决于所在医院的条件，严重影响了医疗队伍的整体素质的提高。
20世纪80年代开始，许多地方恢复了住院培训的试点工作。经10余年的实践，一套较为完整的住院医师规范培训的制度和模式已经得到了确定和完善。
1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，此后各地逐步开展不同规模、不同水平的住院医师规范化培训的前期探索。
江苏省自1992年开展试点，制定了《江苏省卫生系统临床住院医师培训暂行办法》，1995年制定了《市级以上医院、县级医院住院医师培训计划》，初步建立了全省统一的培训制度和培训标准。
2007年，全面推行面向城乡基层的全科医师规范化培训工作。2010年，明确规定”自2010年起，新进入江苏省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生必须接受住院医师规范化培训”。江苏省住院医师规范化培训人数位居全国第一。
涵盖基础医学、临床医学、公共卫生和医疗管理等多个方面。
这些考试内容与医学专业相关性强，是测试规培生专业知识和实践应用的主要手段。
在基础医学考试方面，涉及解剖学、生理学、病理学等；在临床医学考试方面，则包括以科室为主题的内科、外科、妇产科、儿科等；在公共卫生和医疗管理考试方面，则会涉及预防医学、卫生管理、医院管理等方面。
考试内容的广泛涵盖使得规培生们需要掌握一个比较全面的知识面，同时也需要具备解决实际问题的综合能力。