中期立项需要明确研究问题，阐述研究意义，确定研究方案，展示初步成果。在河南省教师中期立项中，可以结合当前教育形势和学科特点，选择有意义、具有可行性的小课题或大课题，设计实施方案，开展初步实践或实验，全面总结和分析实验结果，并据此进行后续研究与改进。
最终的立项文书应当简洁明了、逻辑清晰，以确保项目能够得到评审者的认可和支持。
可能有几种原因，主要原因是超过30年的教师数量庞大工作量也比较大，一校全部搞好需要很长时间，目前主要叫各个单位申报因为发放30年荣誉证书没有经济利益只是政治荣誉，所以各个单位对此项工作没有积极抓紧，一般学校老师也没有对这个荣誉证书特别迫切，所以说目前河南省30年教龄的荣誉证书一直拖着没有全部发到，但是随着工作的逐步落实会尽快收到的。