由左形右声构成。
左形右声：情，清，请，晴，蜻。惊，鲸，镜，璟，境，
湖，糊，呼，护，沪，蝴，瑚
刚，钢，纲。理，砺，璃，励
粒，哩，鲤，狸，沥，俪，锂
骊。桐，瞳，铜，潼，酮，峒
供，躬，拱，蚣。障，账，张，胀，涨，帐，仗，漳，杖樟，璋，蟑。肿，种，仲，钟
粽，综，棕.踪。蝌，坷，柯
珂。旺，往，枉，汪。搞，糕稿，镐，诰，槁。达，哒，搭，嗒。递，谛，娣。住，注，驻，珠，柱，株，硃，诛
什，拭，驶，狮，柿。
使学生学会解答这类比较容易的三步应用题，理解它的数量关系，掌握解题思路；培养学生分析、推理的能力。
教学过程 一、复习
做练习四的第4题，怎样简便就怎样计算。
二、新课，教师出示例4，请一位学生读题后，引导学生理解题意。
教师提问：这道题说的是什么事？要求的是什么？给出的条件是什么？
待学生一一弄明白这些问题后，教师提问：怎样用线段图表示出来呢？让学生讨论，教师根据学生的意见，把线段图画在黑板上：
教师：注意要把两条线段左端对齐，这样才容易比较两个队平均每天修路的米数。