雷电的形成与自然界的地形以及气象条件有关。
根据不同的地形及气象条件，雷电一般可分为热雷电、锋雷电、地形雷电3大类。
1．热雷电是夏天经常在午后发生的一种雷电，经常伴有暴雨或冰雹。
形成条件：空气潮湿，空气中的水蒸气接近饱和；地面受到持久暴晒，温度迅速提高；空气湿度和温度不均匀。
2．（1）冷锋雷的形成是强大的冷气流由北向南入侵时，因冷空气较重，所以冷气流就像一个楔子插到原来较暖而潮湿的空气下面，迫使暖空上升，热而潮的空气上升到一定高度，水蒸气达到饱和，逐渐形成雷云。
（2）暖锋雷的形成是当暖气流移动到冷空气地区，逐渐爬到冷空气上面所引起的。
3．地形雷电一般出现在地形空旷地区，它的规模较小，但比较频繁。
产生隔行如隔山的感觉，其原因如下所示：隔行如隔山，词语，释义：指不是本行的人就不懂这一行业的门道。
从一个熟悉的行业，到一个不熟悉的行业里，在这个不熟悉的行业里成为佼佼者，需要时间，需要投入更大的精力，不同领域之间有一定的跨越难度，因此会产生隔行如隔山的感觉。
霸凌者可能因为多种原因而成为霸凌者。这些原因包括：
获得快感：通过欺负他人，霸凌者可以获得心理上的快感和满足感1。
曾经被欺负：如果霸凌者曾经遭受过欺负，他们可能会模仿这种行为，以显示自己的力量12。
家庭环境影响：在家庭环境中经常遭受暴力或忽视的孩子，可能会将这种行为模式带入学校，成为霸凌者1。
教育不当：学校中个别老师的教育方式不当，如暴力教学，可能会助长霸凌行为1。
社会环境影响：社会中存在的打斗斗殴情况，以及法律对犯罪行为的惩罚不严，可能会导致一些人认为欺负他人是低成本的行为。
性格不良：性格不良的学生可能更倾向于控制他人，以自我为中心，从而成为霸凌者。
价值观错误：受到错误价值观影响的学生，可能会将实力作为尊重的唯一标准，从而进行霸凌。
情绪冲动：情绪易怒、易动的孩子，在受到周围人的鼓动时，可能会冲动地做出不利于他人的行为。
盲目模仿：通过媒体平台传播的负面信息，如影视作品中的暴力行为，可能会导致孩子模仿并成为霸凌者。