要把小学英语课堂还给学生，教师需要采取一系列措施，以确保学生成为课堂的主角，积极参与学习过程。以下是一些建议：
创设民主、宽松的课堂氛围：教师应该努力创造一个民主、宽松的学习环境，鼓励学生表达自己的观点和想法。在这样的氛围中，学生会感到更加自在和自信，更愿意参与课堂活动。
激发学生的兴趣和动机：教师可以通过有趣的活动、游戏和故事情节等方式激发学生的学习兴趣和动机。这样，学生会更加主动地参与到课堂中来，积极探索和学习。
引导学生自主学习：教师应该引导学生自主学习，帮助他们掌握学习方法和策略。例如，教师可以让学生预习课文、查找单词、提出问题等，以便他们在课堂上更加有目的地学习。
给予学生充分的实践机会：教师应该给予学生充分的实践机会，让他们在实践中学习和运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演、对话练习、小组讨论等活动，以便学生在实践中提高英语表达能力。
鼓励学生提问和回答问题：教师应该鼓励学生提问和回答问题，这样可以帮助学生更好地理解所学知识，并且提高他们的思维能力和表达能力。同时，教师应该认真倾听学生的问题和回答，给予积极的反馈和指导。
总之，要把小学英语课堂还给学生，教师需要采取多种措施，确保学生成为课堂的主角，积极参与学习过程。通过创设民主、宽松的课堂氛围、激发学生的兴趣和动机、引导学生自主学习、给予学生充分的实践机会以及鼓励学生提问和回答问题等方式，可以帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的英语表达能力。
小学英语课外拓展可以通过以下几种方法进行：
1. 阅读英文绘本和故事书：选择适合孩子年龄和英语水平的英文绘本和故事书，让孩子在阅读中积累词汇、语法和句型，同时培养阅读兴趣。
2. 观看英文动画和电影：挑选适合孩子观看的英文动画和电影，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，家长可以陪孩子一起观看，并在观看过程中解释生词和难懂的句子。
3. 订阅英语杂志和报纸：让孩子定期阅读英语杂志和报纸，了解不同类型文章的写作技巧，同时积累实用词汇。
4. 学习英语课外教材：如新概念英语、牛津英语等，这些教材为孩子提供了系统的英语学习资源，有助于巩固课堂所学知识。
5. 参加英语课外班或社团：报名参加英语课外班或社团，如英语角、戏剧社等，让孩子在实际场景中练习英语口语，提高交流能力。
6. 网络资源：利用互联网搜索英语学习资源，如英语广播、在线课程、英语学习 APP 等，让孩子在课余时间进行自主学习。
7. 创设英语环境：家长可以尝试在家里营造英语氛围，如播放英文歌曲、让孩子参加英语主题活动等，让孩子在生活中自然而然地学习英语。
8. 英语游戏和活动：组织和参与英语游戏和活动，如单词接龙、英语演讲比赛等，让孩子在游戏中提高英语运用能力。
9. 交流与互动：鼓励孩子与英语较好的同学、朋友或家庭成员进行英语交流，提高口语表达和听力理解能力。
10. 鼓励孩子自主学习：培养孩子自主学习英语的习惯，如每天坚持学习一篇英文文章、录制英语口语练习等。
通过以上方法，家长和老师可以有效地帮助孩子进行小学英语课外拓展，提高孩子的英语综合素质。
整理小学英语单元句型时，应关注其适用语境。首先，明确句型表达的含义和功能。
其次，收集例句，并分析其使用场景，如对话、故事、描述等。
最后，根据语境对句型进行分类，如陈述句、疑问句、祈使句，并标注其适用场合，如日常对话、信息询问、请求指令。通过这种方式，学生可以清晰地掌握句型在不同情境中的用法，提高语言综合运用能力。