教学目标：
1. 知识目标；
2. 技能目标；
3. 情感目标教学中的重点、难点主要教学手段及相关准备教学。
设计策略：依据教学目标和学生的特点，依据教学时间和效率的要求，在此课教学方法和教学模式的设计中体现设计思想，策略教学步骤及说明课后小结。
课堂情境导入，我们通常通过设置一些情境，让学生迅速进入情境，从而吸引学生的注意力，让他能迅速地进入课堂的学习。对于这个方面，当今多媒体的手段，可以通过视频影像，音频资料，动画设计等等方面来解决这个问题。而且现在很多老师也都是通过这些手段来引入课堂的。
新知探究环节，在教学中我们把学生引入情境后，需要引导学生一起来分析解决问题，利用微课的教学手段是完全可以解决新知讲授这一目标的。学生的探究过程也可以通过链接的方式，让探究过程分成几个小段
初中数学中的概率知识主要包括概率的基本概念、概率的性质以及一些基本的概率计算方法。首先，概率的定义及计算方法是学习概率的基础，需要理解什么是必然事件、不可能事件和随机事件，以及如何计算事件的概率。
此外，掌握概率的基本性质，如概率的取值范围、加法原理和乘法原理，对于理解更复杂的概率模型也是非常重要的。
在学习过程中，学生还需要通过大量的实例和练习来加深对概率概念的理解和运用。
这些实例可以包括抛硬币、抽签等常见情景，也可以是更复杂的问题，如概率模型在金融、医学、社会学等领域的应用。
通过这些练习，学生可以逐渐培养出对概率的敏感性和直觉，从而更好地理解和运用概率知识。