首先，他们可能有明显的自卑感和不安全感，缺乏自信心，对自己的能力和价值产生怀疑和否定。
其次，他们可能会表现出极端的情绪，情绪波动大，例如情感激动、爆发甚至自残等。
再次，他们对自己和周围环境的看法和态度可能存在偏差，容易过度解读和反应，产生负面情绪和行为。
最后，他们在社交和人际关系方面可能存在问题，表现为缺乏信任、对立和排斥等。
需要注意的是，这些特点在不同的人和不同的时间可能有所不同，不能仅凭个别特点作为评价依据，需要结合具体的情境和背景进行分析。
1.不守规则，无视道德底线
一般人大多被道德、法律和自制力约束着，维系着社会秩序。但生活中有这么一种人，他们不想克制自己内心的欲念，只要一有机会，就各种钻空子，无视道德，甚至对所谓的规则表现出厌恶和不屑，这样的人以自己各种不择手段的成功为自豪，丝毫不在意自己的言行可能造成什么后果，即使形成了什么后果，他们也毫无悔意。
2.冷酷无情，将自己的快乐建立在别人的痛苦上
当我们看到别人的痛苦遭遇时，我们的同理心会使我们不自觉的将自己替换成事件中的主人公，来感受当事人的心情。但这种品质并非每个人都有，有的人在看到别人的不幸后，反而很冷漠，甚至表现出异常兴奋，情绪高涨。比如，这次疫情中，某许姓女留学生面对大家抗疫行动，在微博上骂出了一句，“救你妈逼”。
3.严重的被害妄想，报复心重
通常，对于伤害，我们会及时处理，然后会慢慢随着时间遗忘伤害带来的痛苦。但是，有这么一类人，随着喜欢到处收集别人对他造成的各种伤害，甚至一直对这些伤害耿耿于怀，哪怕这些伤害可能是细小的、无心的，他都能想象成各种阴谋。随着年龄的不断增长，他们对于这种“伤害”的记忆不是越来越模糊，而是越来越清晰，反复“复习”，报复心越来越重。而他们最明显的一个外在表现就是：只要一有人和他聊天，或旁边有人聊天，他就开始控诉某某对自己造成多大的“伤害”，并且强烈渴望引起他人的共鸣。
心理排斥上学是一个常见的问题，可能与学习压力、人际关系、自我认知等因素有关。以下是一些建议，帮助你应对心理排斥上学的情况：
深入了解原因：首先，尝试深入了解自己排斥上学的原因。是因为学习压力大，还是与同学或老师之间的关系问题？或者是对自己的学习能力缺乏信心？了解问题的根源有助于找到更有效的解决方法。
与他人沟通：与信任的人，如家长、老师或朋友，分享自己的感受。他们可能能提供一些有用的建议和支持，帮助你应对排斥上学的情绪。
寻找乐趣：尝试找到学习的乐趣，让自己对学习产生积极的情绪。可以尝试不同的学习方法，如使用彩色笔记、听音乐或与同学一起学习，以激发学习兴趣。
设定小目标：为自己设定一些小而可达成的目标，如每天完成一定量的作业或提高某个科目的成绩。这些小目标的达成会让你感到有所成就，从而增强对学习的信心。