一百一百的数后面可以填上任意的数字，因为这个数字可以代表100的任意倍数。例如，101代表100加1，120代表100加20，300代表100的3倍，等等。在数学计算中，一百一百的数通常用作基准或单位，例如，用于计算百分比或比率。此外，在商业和金融领域中，一百一百的数也用于计算货币或投资的百分比增长。因此，填什么数字取决于具体的计算或应用场景。
1、一百一百的往后数，它的后一个数是无穷大。
2、一百一百的往后数，后一个数会不断出现，没有尽头，所以是无穷大。而无穷大并不是一个具体的数，通常用符号∞表示无穷大，但它并不是一个数，而是一个非常重要的数学概念，可以用它来描述无限增长的过程。
教孩子一百一百地数数，可以按照以下步骤进行：
基础认知：
首先确保孩子已经熟练掌握了十进制的概念，即每满十就会向前进一位。例如，从0数到10，再从10数到20，以此类推，直到能顺利数到100。
百的进位概念：
让孩子理解“一百”是一个新的计数单位，就像我们从“十”进到“百”一样。比如，当数完99之后，下一个数字是100，这就意味着我们跨过了一个新的数量级。
实际操作：
可以用实物（如积木、豆子等）或者数数棒、算盘等工具辅助教学，每积累到100个就做一个标记或换一种颜色，让孩子直观感受“一百”的累积过程。
开始数数：
从100开始，每次增加100，例如：100，200，300...这样一直数下去，让孩子习惯这种跳跃式的计数方式。
规律引导：
引导孩子发现规律，每数一个“一百”，只需要在百位上加1，其他位不变。例如，从100数到200，只需将百位上的1变成2，十位和个位都保持0。
练习巩固：
经常性地与孩子进行互动练习，比如做游戏，设定目标数，一起比赛看谁能更快地一百一百地数到那个目标数，让学习过程更有趣味性。
通过这样的步骤和方法，逐步培养孩子一百一百数数的能力，并加深他们对大数目以及十进制的理解。