使用OD挡需要基于驾驶经验和道路状况。一般来说，当车速较慢且需要快速加速时，应该选择1-2档；行驶在城市路段，减速时应在2档以下挡位使得车速降低平稳；高速公路中当车速超过80km/h时，可以使用OD挡，会降低发动机转速，为节油和缓解发动机负担。
然而，若车速较快但需要快速减速时，不能直接从OD档位换到1档，应选择逐级减速，这样可以保证转速的安全控制，防止车辆熄火，保障行车安全。
OD岗位（Operations Development，运营发展岗位）和ID岗位（Industrial Design，工业设计岗位）分别代表企业中的两个不同职能领域。
1. OD岗位（运营发展岗位）：
运营发展岗位主要涉及企业的运营管理、战略规划、市场开拓等方面的工作。这个岗位的职责包括分析市场趋势，制定企业运营策略，推动企业业务的持续发展，优化企业运营流程等。OD岗位的工作人员需要具备敏锐的市场洞察力、较强的分析和解决问题的能力，以便更好地推动企业业务的发展。
2. ID岗位（工业设计岗位）：
工业设计岗位主要涉及产品的设计、研发和创新。这个岗位的职责包括根据市场需求，设计产品的外观、功能、结构等方面，优化产品的用户体验，推动产品的创新。ID岗位的工作人员需要具备较强的设计能力、创新能力以及对产品市场的敏锐洞察力，以便更好地满足消费者的需求。
总之，OD岗位和ID岗位分别代表企业中不同的职能领域，一个是运营发展，一个是工业设计。这两个岗位在企业的发展中发挥着关键作用，共同推动企业的持续发展和创新。
区别如下
一、使用的人群不同：
1、新概念教材
新概念教材难度比普通教材大，适用于想提高英语水平想、拓展语法能力和提升阅读理解能力的学习人群。
2、普通英语教材
根据国家的升学阶段针对制定，使用的人群是几乎所有的中小学、大学生学生和其他学习人士。
二、教材的数量和词汇量：
1、新概念教材
新概念的教材有新概念第一册、新概念第二册、新概念第三册、新概念第四册四本。新概念这套课本的优秀之处就是，它自己形成了一个重复的系统。从新概念2开始，前面学习的内容会在后面反复的以一种新的形式重复出现，然后在这种新的形式的基础上再引申出新的知识。词汇量相对较小。
2、普通英语教材
普通教材的难度适中针对于基础差的学生长久学习，几乎是每一学期一本书，图文并茂，知识量随着年级的升高不断增加，词汇量比新概念大。
三、教材的内容和难度：
1、新概念教材：
新概念教材第一册适合小学生和基础较差的初一和基础差的初二年级学生，语法句型可以达到初二中等的水平，但是词汇量不够。第二册适合初中学生，学完以后，语法句型可以达到高中三年级的水平。
第三册适合基础较好高二以上的学生，一般学完前一半，就能达到大学四级水平。学完后一半就能达到大学六级水平。第四册适合大学生（考研或雅思，托福等留学考试基础的教程）。
2、普通教材
普通教材的内容光荣丰富，难度适中，图文并茂，大多数中小学大多数学校使用的一个出版社的教材，难度循序渐进，主要在中学应用于考试。