一、培养孩子的社会技能
幼儿园老师首先要培养孩子的社会技能，包括自理能力、交往技能、礼仪技能等。自理能力是指孩子能够自己完成一些基本的日常生活活动，如自己穿衣、自己洗澡、自己刷牙等；交往技能是指孩子能够与他人正常交流，能够接受他人的指导和约束；礼仪技能是指孩子能够遵守公共礼仪规范，能够尊重他人，能够表现出良好的社会行为。
二、培养孩子的学习技能
幼儿园老师还要培养孩子的学习技能，包括观察能力、推理能力、记忆能力、分析能力等。观察能力是指孩子能够有效地观察周围的环境，发现其中的规律；推理能力是指孩子能够做出正确的推理，把所学的知识运用到实践中；记忆能力是指孩子能够有效记忆所学的知识，并能够长期保持；分析能力是指孩子能够分析问题，找出问题的根源，并能够提出解决问题的办法。
三、培养孩子的身心健康
幼儿园老师还要培养孩子的身心健康，包括健康饮食习惯、运动习惯、睡眠习惯、保护自我意识等。健康饮食习惯是指孩子能够养成健康的饮食习惯，不吃油腻、不吃过量；运动习惯是指孩子能够养成健康的运动习惯，定期参加运动；睡眠习惯是指孩子能够养成健康的睡眠习惯，每天有足够的睡眠；保护自我意识是指孩子能够知道自己的权利，知道自己的位置，能够正确地保护自己的权益。
四、培养孩子的艺术素养
幼儿园老师还要培养孩子的艺术素养，包括音乐、绘画、舞蹈等。音乐是指孩子能够辨别音乐的音调、节奏，能够欣赏音乐；绘画是指孩子能够运用不同的绘画技巧，表达自己的想法；舞蹈是指孩子能够跟随音乐节拍，跳出优美的舞蹈动作
幼儿故事《聪明的乌龟》讲的是一个机智的乌龟如何巧妙应对狡猾的狐狸的故事。乌龟虽然行动缓慢，但它拥有聪明的头脑。有一天，狐狸想要抓住乌龟当晚餐，但乌龟利用自己的智慧和壳的保护，一次次地躲过了狐狸的追捕。
乌龟不仅利用地形迷惑狐狸，还巧妙地利用了狐狸的好奇心，让狐狸自己掉进了陷阱。
最后，狐狸因为自己的贪婪和愚蠢而失败，而乌龟则安全地回到了家。这个故事告诉我们，有时候，智慧和勇气比速度和力量更重要。无论遇到什么困难，只要我们保持冷静，善用智慧，就一定能找到解决问题的方法。
1. 语言清晰、简洁：使用孩子们容易理解的语言，避免复杂或模糊的词汇，确保孩子能准确理解教师的指令。
2. 积极正面：使用鼓励性和肯定性的语言，避免负面批评，以增强孩子的自信心和积极参与活动的意愿。
3. 适应年龄特点：根据幼儿的年龄和认知发展水平调整语言的难度，使用适合他们理解和接受的表达方式。
4. 引导性强：用语应该能够引导孩子思考、探索和解决问题，而不仅仅是简单地告诉他们答案。
5. 互动性：鼓励孩子们之间的交流和合作，使用能够促进互动的语言，如提问、讨论等。
6. 安全提示：在活动开始前，应明确告知孩子们相关的安全规则和注意事项，确保他们在活动中的安全。
7. 文化适宜性：使用的语言和内容应当符合当地的文化背景和社会价值观，避免出现不适宜的表述。
8. 尊重个体差异：在指导过程中，注意观察每个孩子的反应和需求，适时调整自己的用语，尊重每个孩子的个性和发展节奏。
通过以上这些方式和内容上的规范，幼儿教师能够更有效地指导孩子参与活动，促进他们的全面发展。