最后余占鳌部队经过几场战斗，死伤惨重，日军日益逼近，兄弟们表示要和余占鳌共存亡，做好了同归于尽的准备。
朱豪三前来增援，从战火中救出了余占鳌等人。
他让俊杰带着占鳌先行撤退，用自己的部队拖住敌人。
在弹尽之际，朱豪三让小颜带人先撤，自己拉响了身上的炸药，和夫人孙大脚一起英勇牺牲。
撤退的路上，九儿紧抱受伤昏厥的占鳌，盼他赶紧醒来。
鬼子准备追捕余占鳌彻底把其消灭。
得到消息后，俊杰带着余占鳌和众人向西山根据地撤退。
临走前，九儿把当年的草编戒指还给了俊杰，希望他能一直守在余占鳌身边带他走正道。
俊杰、九儿带着重伤的占鳌和剩下的兄弟在高粱地里穿梭， 高粱地里，九儿用凄美的歌声引开了鬼子，引到一片堆放着三十里红的地方，她摔破酒坛，把酒都倒在了高粱地上。
鬼子包围了九儿，在倒下之前，九儿把火柴扔进了酒中，和鬼子同归于尽。
熊熊的大火在高梁地上燃烧着，仿佛在诉说这片土地上充满着生命力的传奇故事。
直接叙述：这是最常见的方法，作者可以直接用文字将纸条上的内容写出来，让读者阅读到。
例如：“她打开那张纸条，只见上面写着：‘晚上十点，老地方见。’”
以角色的视角展示：作者可以通过角色的视角来展示纸条的内容，让读者感受到角色的情感和反应。
例如：“他接过那张纸条，微微颤抖的手指轻轻展开，只见上面写着：‘我爱你。’他的心跳瞬间加速，脸上露出惊喜的表情。”
描写环境或动作来暗示：作者可以通过描写环境或角色的动作来暗示纸条上的内容，让读者自行推断。
例如：“她打开那张纸条，只见上面写着一些文字，但她的注意力却被窗外的雷声吸引，纸条上的内容仿佛变得不那么重要了。”
以对话形式展示：如果纸条的内容是在对话中被提及的，作者可以将纸条的内容以对话的形式展示出来。
例如：“‘你看这张纸条了吗？’他问道。‘看了，上面写着我们下个月的旅行计划。’她回答道。”