100-61的算式是这样写的：把100-61列出竖式，就是把100写在上面，把减数61写在下面，并把减数的1对齐被减数的个位数0，把6对齐被减数的十位数的0，然后去相减，其差就是31。
100-200数数的教学可以分为以下三个步骤：1. 明确教学方法可以轻松帮助孩子们学会100-200数数。
2. 解释这个教学方法的目的是让孩子们更好地理解数字的排列和顺序。
首先，让孩子们熟悉100以内的数字。
然后加上100，让孩子们明白200是怎么形成的。
最后，让孩子们自己数数并做练习题，检验是否理解。
3. 这个教学方法也可以用于其他数字范围的学习。
比如，数到1000或者更多。
这道题解答如下：
100-65等于35，列为算式计算即100-65=35。这道题列为竖式减法算式，票遵循个位减个位、十位减十位、百位减百位，不够减往前一位借一作十加上被减数的本位再相减的原则。本题个位0-5，不够减有十位借一作10再减5得5；十位0-6不够减在百位借一作10减6再减个位借走的1得3；百位上1被十位相减借走没有了。所以本题结果是35。