生字：
腊：là，表示农历十二月，如腊八、腊月等。
粥：zhōu，指一种用粮食、豆类等煮成的半流质食物，如腊八粥、白粥等。
腻：nì，形容食物的质地细腻，也指过分油腻而不爽口，如油腻、腻歪等。
咽：yàn，指口腔和食管之间的部位，也指吞咽动作，如咽气、吞咽等。
匙：chí，指勺子，如汤匙、茶匙等。
搅：jiǎo，指用工具或手使液体、气体等旋转、流动或混合，如搅拌、搅动等。
稠：chóu，形容液体浓度大，不易流动，如浓稠、稠密等。
嘟：dū，形容连续不断地小声自言自语，如嘟囔、嘟嘟响等。
肿：zhǒng，指人体组织或器官因病理变化而体积增大，如肿胀、肿块等。
熬：áo，指烹调方法，把食物等放在水里煮，如熬粥、熬药等。
形近字：
腊与猎：腊指腊月，猎指打猎。
粥与洲：粥指粥类食物，洲指水中的陆地。
腻与腴：腻指食物油腻，腴指肥沃。
咽与因：咽指咽喉，因指因为、由于。
匙与叼：匙指勺子，叼指用嘴夹住。
搅与觉：搅指搅拌，觉指感觉、知觉。
稠与愁：稠指液体浓稠，愁指忧虑、发愁。
嘟与都：嘟指嘟囔，都指全部、都是。
肿与种：肿指肿胀，种指种植、种子。
熬与傲：熬指熬煮，傲指骄傲、傲慢。
请注意，以上内容仅供参考，具体的生字及形近字可能会因教材版本的不同而有所差异。如需更详细的信息，建议查阅相关教材或咨询相关教师。
在语文公开课中，过渡语不仅仅起到过渡环节的作用，更能够帮助教师在语言上使学生更好地理解和吸收知识。
比如在课堂开头，可以用“今天我们将会学习到…”来引出主题；在课中间，可以使用“接下来我们会讲到…”来引导学生思维；在课的结尾，可以用“最后，我希望你们…”来总结全文并带出思考，让学生留下深刻印象。过渡语的使用是语文教育中的重要组成部分，能够有效促进课堂教学和学生的发展。
我整理了以下六年级语文常考的歇后语：
狗咬吕洞宾——不识好人心。
竹篮打水——一场空。
猫哭老鼠——假慈悲。
井底之蛙——见识短浅。
拔苗助长——急于求成。
对牛弹琴——白费口舌。
挑肥拣瘦——挑剔拣选。
独木难支——力不从心。
画蛇添足——多此一举。