吃水不忘挖井人这篇课文的结尾处，那篇碑文上镌刻着深深的感激与敬意。碑文大概这样写道：“饮水思源，古训常言。挖井之人，功在千秋。今得甘泉，饮水思源。永志不忘，世代传承。”简短的文字，却饱含着对挖井人无尽的感激与怀念，也提醒着后人，要懂得珍惜每一滴甘甜的水，感恩为我们创造美好生活的先人们。
《吃水不忘挖井人》这篇文章可以从不同的角度来断句，但根据语义和文章结构分析，可以将其分成如下几个部分：开头的引入，主体段落，结尾的总结。
开头的引入：“水，是生命之源”。在这个部分中，逗号起到引入话题，引发读者兴趣的作用。
主体段落：“水源枯竭、颓废的土地、穷困潦倒的人”，接着采用对比的方式介绍了“挖井人”的伟大意义，中间使用破折号和逗号来分割不同的意义内容，使文章更具有逻辑性。其中，“一口井”是主要的句子，使用了独立结构，体现了文章中心主题的重要性。
结尾的总结：“看完这篇文章，或许你可能会想：这不就是个关于水和井的故事吗？错了，这是一篇关于信任、劳动、奉献和社会责任的故事。”使用了冒号起到转折和总结的作用。
综合上述，文章的断句可以遵循如下规则：逗号用于分割同一个主题下的不同句子；破折号起到连接不同内容的作用；冒号用于总结并引申思考。
“吃水不忘挖井人”是一篇课文，其中可能包含以下一些短语：
- 吃水不忘挖井人：这是课文的主题，强调人们在享受成果时，不应忘记创造条件的人。
- 挖井人：指挖掘水井的人，这里可能象征着为他人创造利益或做出贡献的人。
- 感恩之情：表达对挖井人的感激和敬意。
- 美好生活来之不易：强调幸福的生活需要努力和付出。
- 传承精神：传递和继承挖井人的精神，即关心他人、乐于奉献。
- 珍惜资源：提醒人们珍惜水资源，以及其他生活中的资源。
这些短语可以帮助理解课文的主题和要点，同时也可以用于教学和学习过程中，帮助学生更好地理解和掌握课文的内容。当然，具体的短语可能因课文版本和教学需求而有所不同。