语文教学中常用教法和学法
1、直观教学法：小学生年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此本课教学时充分运用了多媒体的课件来帮助学生理解、体验课文内容，感受课文中的情感，变抽象为具体，变静态为动态，调动学生多种感官参与学习，大大增加了学生学习的积极性，消除了学生观察体验、抽象思维、语言表达等方面的障碍。
2、情境教学法：教师只有在教学过程中想方设法地为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过适当的方式把学生完全带入这个情境，才能使学生在具体的情境的启发下有效地进行学习。在教学本课时，我就通过生动优美的语言、丰富多彩的图片、新奇有趣的动画演示及多次的角色转化，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握新知。
提高学生的阅读能力是语文教学中非常重要的目标。可以从以下方面入手：
1.培养学生的阅读兴趣和习惯。
2.注重阅读技巧和方法的教育。
学生要掌握逐字阅读、略读、扫读、归纳总结等方法。
学生应该从简单到复杂、从易到难地阅读，以免给学生造成阅读压力。
4.提高词汇量和语感。语文教师可以通过多读、多写、多诵、多讲等方式，帮助学生提高自己的语感以及阅读理解能力。
1. 注重基础知识教学：语文基础知识包括字、词、句、语法、修辞等，这些是语文学习的基石。教师需要注重基础知识的讲解和练习，帮助学生打好基础。
2. 注重阅读能力的培养：阅读是语文学习的重要手段，通过阅读可以培养学生的语感、理解能力和表达能力。教师需要引导学生阅读优秀的文学作品，并给予学生必要的指导和反馈。
3. 注重写作能力的培养：写作是语文学习的重要手段之一，通过写作可以锻炼学生的语言运用能力和表达能力。教师需要注重写作教学，提供必要的写作技巧和范文，并给予学生必要的指导和反馈。
4. 注重文化素养的培养：语文学习不仅仅是语言的学习，还包括文化的学习。教师需要注重文化素养的培养，引导学生了解和欣赏不同的文化，增强学生的文化素养和人文素养。
5. 注重课堂互动和讨论：课堂互动和讨论可以提高学生的参与度和兴趣，同时也可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教师需要注重课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，并给予必要的反馈和指导。
6. 注重课外拓展和延伸：语文学习不仅仅局限于课堂，还需要注重课外拓展和延伸。教师需要引导学生参加各种课外活动和比赛，如朗诵比赛、演讲比赛、写作比赛等，以提高学生的语文素养和综合能力。
总之，语文教学措施有很多，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，选择适合的措施进行教学。同时，教师还需要注重学生的学习反馈和评价，不断调整和改进教学方法和手段。