职业专业基础课与公共基础课在教育体系中各有其独特地位。职业专业基础课主要聚焦于某一特定专业的核心知识和技能，与专业的深入学习和职业发展紧密相连，例如汉语言文学专业的“文学概论”等。
而公共基础课则更侧重于培养学生的综合素养和基本技能，如《哲学》、《政治经济学》等，它并不直接关联某一具体专业，但为学生全面发展及进一步学习提供了重要的方法论基础。
两者相辅相成，共同构成了学生知识结构的基石。
聋人是否可以干电焊，需要根据具体情况来判断。一般来说，如果聋人能够通过视觉等其他方式来观察焊接过程和焊接区域，以及掌握足够的焊接技术，就可以进行电焊工作。但是，聋人在进行电焊时要特别注意安全事项，如佩戴适当的防护设备，避免触电以及其他危险因素。
在实际操作中，需要聋人和其他工人之间进行有效的沟通和协调，以确保焊接过程的顺利进行。总之，聋人进行电焊需要在技术上和安全上做到足够的准备和保障。
职业专业基础课和公共基础课是教育体系中的两个不同类型的课程，它们有以下一些区别：
1.课程内容：职业专业基础课主要涉及特定职业或专业领域的知识和技能，如工科的工程力学、会计学的财务管理等；公共基础课则包括广泛适用的基础知识，如数学、英语、计算机等。
2.针对对象：职业专业基础课通常是针对特定专业或职业的学生，帮助他们建立专业所需的基础；公共基础课则是面向所有学生，不论其专业背景。
3.教学目标：职业专业基础课的目标是为学生在特定领域的进一步学习和职业发展打下基础；公共基础课旨在提供广泛的知识和技能，培养学生的综合素养。
4.与职业的关联：职业专业基础课与学生未来从事的具体职业密切相关，直接为职业技能培养服务；公共基础课虽然也与职业有一定关联，但更侧重于培养通用的能力。
5.课程设置：不同专业的职业专业基础课设置会有所不同，根据专业需求和培养方向来确定；公共基础课的课程设置相对较为固定，基本适用于所有专业。
总的来说，职业专业基础课和公共基础课都是教育体系中的重要组成部分，它们相互配合，为学生的全面发展和未来的职业生涯做好准备。