高中语文教材着重培养学生语文素养，通过文言文、现代文、诗歌、小说等文本的阅读理解和分析，引导学生掌握技能，培养品味和审美，提高语文表达能力和思维品质，达到文化素质的全面提升。
在教材内容上，注重历史文化知识的渗透，重视文化传承和创新，突出多元化文化的交融，让学生通过语文学习感受生活之美、感悟人生之道，培育爱国情怀和对美好生活的向往。同时，高中语文教材更加注重学生的综合素质的提高，着眼于学生未来的发展，助力学生成才，提高其终身受益的能力和素养。
高中语文教学目标包含了多个维度。一方面，要求学生掌握语言的基本知识和技能，如词汇、语法、修辞等，同时具备正确的表达能力；
另一方面，也需要培养学生的文化素养，包括对文学、历史和思想的认识和理解，以及批判性思维的发展。
此外，高中语文教学也注重培养学生的审美能力和情感体验，让他们通过阅读、创作和表达，更好地理解自我、理解世界。
因此，高中语文教学目标也包括培养学生的创新意识和综合素质，使他们具备探究和应用语言知识的能力。总之，高中语文教学的目标是多元化和多维度的，旨在培养学生的全面发展和成长。
1. 教育理论类：朱自清《经典常谈》、《论雅俗共赏》，夏丏尊、叶圣陶《文章作法》、《国文百八讲》、《文心》，张中行《文言津逮》、《作文杂谈》、《诗词读写丛话》，朱光潜《谈美书简》，王力《中国古代文化常识》，李泽厚《美的历程》等。
2. 教育心理类：如《教育的美丽风险》、《创造性心理学》、《实践现象学：现象学研究与写作中意义给予的方法》、《苏霍姆林斯基教育学说》、《深度学习：走向核心素养》、《教育实践的哲学》等。
3. 教辅资料：《5·3语文 现代文阅读+古诗文阅读》、《蝶变语文 高中现代文阅读专题突破》、《一本 高中语文阅读训练五合一》等。