1、每个幼儿园都有作息时间表，家长需要遵守时间表及时接送孩子入园、离园。
2、送孩子入园时，要亲自把孩子交给班上老师，只送到门口或者让孩子自己回班有安全隐患。
3、孩子交到老师手上后，家长可以跟老师做必要的交流，但不要长时间嘱咐孩子，这会影响老师和孩子的情绪。
4、就不要给孩子带零食或小吃了，这样会影响孩子在幼儿园规律饮食习惯的培养。
5、送园时，孩子的书包、口袋都不能携带玻璃、小刀、爆竹等危险物品，要做好检查工作。
6、孩子如果有身体不舒服等特殊情况，家长一定要和老师交待清楚，不要隐瞒。
接孩子离园
1、家长接孩子时尽量不要迟到，开车的家长请一定注意车辆的停放，尤其是注意倒车时的安全，幼儿园门口出入孩子众多，他们还不完全懂得避让车辆，请谨慎开车。
2、幼儿园要求固定家长持接送卡或者接送证接送幼儿，如有特殊情况委托他人接孩子，请提前联系老师，将被委托人详细情况告诉老师（姓名、性别、年龄、特征、衣着与幼儿之间的关系等）。
3、如果时间允许，可以向老师询问孩子当天的情况。
4、离园时，家长做个榜样，同时也提醒孩子主动与老师和其他同学说“再见”，培养礼仪习惯。
托班的孩子大多数都是延时服务，一般都是一小时到一个半小时，在这小时当中，幼儿园的老师一般教孩子识字，或者是唱歌，有的也给看一些动画片，所以各托班的管理不一样，没有统一规定，
托班插班生是否合适取决于多个因素，包括孩子的个性、适应能力、以及托班的环境和政策。以下是一些需要考虑的关键点：
1. 孩子的适应能力：有些孩子能够快速适应新环境，而有些则需要更多时间。如果孩子适应力强，那么成为插班生可能不会造成太大问题。
2. 社交能力：插班生可能需要时间去认识新朋友和融入集体。如果孩子具有较强的社交技能，这将有助于他们更快地融入托班。
3. 托班的支持：托儿所是否愿意为插班生提供额外的支持和关注也很重要。有的托儿所可能会有专门的程序来帮助新孩子适应，比如安排熟悉的小朋友一起玩耍，或者提供一对一的关注。
4. 家长的参与：家长可以通过与老师沟通，了解孩子的进展，并在家中提供必要的支持。家长的积极参与可以帮助孩子更快适应新环境。
5. 年龄差异：如果孩子年龄与其他孩子有较大差异，可能会影响他们的社交互动和学习进度。
总体而言，托班插班生可以是一个好的选择，但需要家长和托班共同努力，为孩子创造一个支持和鼓励他们成长的环境。