1、综合实践活动课程具有良好的整体性。它不仅要求学生能够系统地学习一门学科，而且要求学生能够在某一课程的基础上采用科学的思维方式，深入研究一个专题；
2、综合实践活动课程具有强大的实践性。它要求学生在课堂上运用自己所学的知识去参与实践活动，及时发现问题，归纳总结，并在有针对性的讨论和探究中发现学习的乐趣。
综合实践报告和毕业论文都是学生在毕业前需要完成的学术任务，但它们有一些区别。
综合实践报告通常是学生在实习、实践、或参加社会实践中所获得的经验、感悟、成果等进行的总结和反思。它侧重于实践性和经验性，是一种实践成果的呈现，通常字数要求较低。
毕业论文则是学生在整个学习阶段所学的知识和技能的综合应用，是一篇系统的、完整的学术论文。它需要具备较高的学术性和专业性，有严格的论文格式和内容要求，需要进行深入的研究和分析，字数要求较高。
总之，综合实践报告更注重实践经验的总结和反思，毕业论文则更注重学术研究和理论分析。
综合实践活动课程和传统的不同。综合实践活动课是继承活动课的有价值的东西，急于弥补活动课的不足，结合基础教育饿成改革的思想发展起来的，它并不是一门全新的课程，而是建立在传统活动课的设计和实施基础之上的。