在小学阶段，学生的心智和人格正在发展壮大，评语需要既肯定学生的优点也指出需要改进的方面，帮助他们成长进步。
作为老师，我们要尽力激发学生学习兴趣，鼓励他们创新思维，加强协作和沟通能力，培养独立自主的学习习惯。
我们应该注重发现和表扬学生的优点，鼓励他们在优点上继续发扬光大，同时针对他们的不足之处，给与恰当的引导和鼓励，让他们逐步成为自信、自立、自实现的拥有良好品德的新时代公民。
小学一到六年级的基本性质如下：
1. 基础教育阶段：小学一到六年级是学生接受基础教育的关键时期，这一阶段的教育旨在为学生打下坚实的基础，培养他们的基本学习能力和良好的行为习惯。
2. 全面发展教育：小学一到六年级注重学生德智体美劳全面发展，通过丰富多彩的课程和活动，促进学生身心健康、智力发展和个性成长。
3. 知识传授与能力培养相结合：小学一到六年级不仅传授基础知识，还注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们未来的学习和生活奠定基础。
4. 个性化教育：小学一到六年级尊重学生的个性差异，采用个性化的教学方法和手段，关注每个学生的发展需求，激发他们的学习兴趣和积极性。
5. 社会实践与合作学习：小学一到六年级鼓励学生参加社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。同时，通过小组合作学习等方式，培养学生的沟通能力和合作意识。
6. 评价方式多元化：小学一到六年级采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的学习态度、思维品质、实践能力等多方面的表现。
7. 家校共育：小学一到六年级强调家校共育，鼓励家长参与孩子的教育过程，共同促进孩子的健康成长。
1.儿童出生证。
2.儿童预防接种证。
3.儿童健康手册。
4.法定监护人的身份证及复印件。
5.儿童在幼儿园的素质教育发展手册及学习的相关材料。<
<7.与户籍情况一致的住房产权人的房产证。
房产证需要提交复印件。
8.学生1寸免冠红底照片2张。
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