没有了。
初中课本不是教育孩子淘气和笑笑，而是教授孩子知识和技能。淘气和笑笑不是科学或者人文学科的内容，也不是正规的学科范畴。初中教育的目的是培养学生的思维能力和语言表达能力，让他们学会运用所学知识解决问题。淘气和笑笑是与此无关的事情，它们不能增强学生的能力和技能。此外，教材编写需要经过科学的选择和审定，不能随意添加或删减内容。因此，淘气和笑笑不适合出现在初中课本上。而我们作为老师，应该以正确的方式引导学生，使他们成为独立、自信、健康的人。
引导初一学生开窍数学，需要采取一系列有趣且有效的方法，以激发他们的兴趣，帮助他们掌握基础知识，并培养逻辑思维和解题能力。以下是一些建议：
建立兴趣：首先，让学生感受到数学的趣味性和实用性。可以通过生活中的例子、游戏或者故事来引入数学概念，比如用有趣的数学谜题或游戏来教授逻辑推理和问题解决技巧。
基础巩固：确保学生掌握了数学的基础知识，如整数、小数、分数、百分数、算数、几何等。如果基础不扎实，后续的学习会更加困难。
注重实践：数学是一门需要不断练习的学科。鼓励学生多做一些练习题，通过实践来巩固知识和提高解题能力。同时，家长或老师要及时给予反馈和指导。
培养逻辑思维：数学是一门需要逻辑思维的学科。因此，要注重培养学生的逻辑思维能力。可以通过一些逻辑推理题目来训练学生的思维能力，让他们学会用数学的方式思考问题。
寻求帮助：如果学生在某个知识点上遇到困难，不要让他们放弃。家长或老师可以给予适当的帮助和指导，或者寻求专业的数学辅导。重要的是要让学生知道，遇到困难并不可怕，只要努力就能克服。
鼓励探索：鼓励学生自主探索数学知识，提出问题和猜想。这样可以培养学生的好奇心和创新精神，同时也能帮助他们更深入地理解数学知识。
总之，引导初一学生开窍数学需要耐心和细心。家长和老师要给予足够的支持和鼓励，让学生感受到数学的魅力和乐趣，从而激发他们的学习热情和动力。
初一数学中，关于“来回跑”的题目通常涉及到速度、时间和距离的关系。
这类题目要求我们找出某个物体在来回跑动中所走的总距离或所需的总时间。
为了精确计算这类题目，我们可以使用以下步骤：
理解题目：
首先，确保你完全理解题目的要求。
确定题目中给出的速度、时间和距离等参数。
确定单程距离：
如果题目没有直接给出单程距离，你需要先计算出来。
例如，如果题目说“一个物体从A地到B地再返回A地，总共用了10分钟，速度是每分钟100米”，
那么单程距离就是速度乘以时间的一半（因为来回是两次单程）。
计算总距离：
总距离是单程距离的两倍，因为物体要来回跑。
使用公式：总距离 = 2 × 单程距离
检查答案：
确保你的答案符合题目的要求。
如果可能的话，用另一种方法重新计算，以验证你的答案是否正确。
下面是一个具体的例子：
例题：
一个运动员在田径场上跑步，他每分钟跑200米。他从起点开始，跑了5分钟，然后返回起点。
他总共跑了多少米？
解答：
首先，我们计算单程距离：
单程距离 = 速度 × 时间 = 200米/分钟 × 5分钟 = 1000米
然后，我们计算总距离：
总距离 = 2 × 单程距离 = 2 × 1000米 = 2000米
所以，运动员总共跑了2000米。
通过这种方法，你可以精确地计算初一数学中“来回跑”的题目。