马诗
李贺
大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
何当/金络脑，快走/踏清秋。
朗读时发音很重要，声调的正确是基础
声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。
在普通话里有四个调类，它们是阴平、阳平、上声、去声，用“－、／、∨、＼”这四种符号作为调号。
在六年级的最后一个学期，我们即将告别熟悉的校园，告别亲爱的同学们。在这个充满回忆的时刻，我想用文字记录下我们共同度过的美好时光，以此纪念我们的友情和青春。
我们曾一起度过无数个欢乐的日子，一起在课堂上学习，一起在操场上奔跑，一起在课间嬉戏。那些欢声笑语，那些无忧无虑的时光，都将成为我们心中最珍贵的回忆。
我们曾一起分享彼此的梦想和追求，一起努力，一起进步。在这个过程中，我们互相支持，互相帮助，成为了彼此成长道路上的重要伙伴。
虽然我们将要分别，但我们的友谊将永远铭记在心。我们会珍藏这些回忆，铭记这段时光，它们将成为我们人生中最宝贵的财富。
最后，让我们用文字记录下这份珍贵的友谊，将这份情感永远珍藏在心底。愿我们在未来的日子里，都能保持联系，共同成长，迎接更加美好的未来。
这段文案，既表达了对同学们的不舍，又表达了对未来的美好期许，希望你喜欢。
《匆匆》是朱自清先生的一篇散文，它描绘了时间的流逝，表达了作者对时间的珍视和对生命的思考。在小学语文教学中，通常会要求学生背诵这篇文章，以便更好地理解和吸收其中的思想情感。
至于是否需要默背，这取决于具体的教学要求和目标。一般来说，背诵是为了加深理解和记忆，而默背则是在背诵的基础上进一步提高记忆力和表达能力的一种方式。因此，如果教师希望学生能够熟练掌握这篇文章的内容，并且能够在没有提示的情况下流畅地表达出来，那么可能会要求学生进行默背。
然而，值得注意的是，背诵并不是唯一的学习方法，每个学生的学习习惯和能力都有所不同，所以教师应该根据学生的实际情况灵活调整教学策略，既要注重知识的传授，也要关注学生的个性发展和创新能力的培养。