根据《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》中关于任职条件的规定和新时期对教师质量观的探讨，教师基本素质主要包括政治思想道德素质、业务素质和个性心理品质，思想道德素质。
首先，教师应具有坚定正确的政治方向。
教师要认真学习中国特色的社会主义理论，并具备一定的政治理论素养；拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，通过日常的教育教学工作，把学生培养成为热爱党、热爱社会主义祖国的栋梁之材。
教师要具备有崇高的职业理想。
职业理想是师德中的核心问题，是教师价值观最根本的表现。
主要体现在教师对学生的教师爱和教育爱上。
经师易做，人师难当，职业理想具体表现在事业心、责任感、积极性三个方面。
业务素质，教师的业务素质是教师完成教育教学任务的前提。
根据《教师法》第八条对教师义务的规定，教师的业务素质包括业务知识和业务能力。
教师绩效由多个部分组成，其中包括教学业绩、科研能力、师德师风、教育教学改革贡献、学术成果等等。
教学业绩是教师绩效评价中的重要内容，包括课堂教学、教育评价、教学管理等方面。
科研能力评价教师在学科研究、论文发表、学术交流、课题申报、科研管理等方面的表现。
师德师风是评价教师道德品质、师德表现、职业作风等方面的重要依据。教师绩效评价要综合考虑以上因素，并结合不同时期和不同学校的实际情况，以确保评价系统的公正性和有效性。