《姓氏歌》是一篇富有童趣的儿歌，通过姓氏的组合与拆分，让学生感受到中国姓氏的丰富和有趣。为了加深一年级学生对这篇课文的印象，可以采取以下几种方法：
互动游戏：设计一些与姓氏相关的互动游戏，如“姓氏接龙”、“姓氏拼图”等，让学生在游戏中巩固对姓氏的认识。
姓氏故事：让学生分享自己姓氏的来源和背后的故事，或者老师讲述一些有趣的姓氏故事，增加学生对姓氏的兴趣和好奇心。
创意绘画：让学生根据课文中的姓氏组合和拆分，创作自己的姓氏画，如将“木”和“子”组合成“李”，然后在画面上画出木头和小孩的形象。
家庭作业：布置一些与姓氏相关的家庭作业，如让学生和家人一起制作姓氏卡片，或者在家庭聚会上进行姓氏游戏等，让学生在家中也能继续学习和巩固。
反复朗读：通过反复朗读课文，让学生熟悉课文内容和语言表达，加深对姓氏的印象。
这些方法可以帮助学生更好地理解和记忆《姓氏歌》这篇课文，同时也能增加学习的趣味性和互动性。
“董”字在中文姓氏中是一个古老且独特的姓氏。它的起源可以追溯到古代的董国，后来这个国家的子民就以国名为姓，形成了董姓。在历史上，董姓出了很多杰出的人物，如三国时期的董卓、现代著名科学家董建华等，都为董姓增添了光辉。
“董”字本身也很有特色，它由“艹”和“重”两部分组成，寓意着茂盛和厚重。这也反映了董姓人通常具有的深厚内涵和坚韧不拔的精神。
一年级《姓氏歌》中的“赵”是一个典型的中国姓氏，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。根据史书记载，赵姓源于古代的赵国，其始祖为造父，他因善于驾车而被周穆王赐以赵城，后代便以赵为姓。在历史长河中，赵姓涌现出许多杰出人物，如战国时期的赵武灵王、赵国的赵括，以及现代的赵本山等。这个姓氏承载着丰富的历史记忆和文化底蕴，是中国姓氏文化的重要组成部分。