1.英国学者李约瑟说，东亚文明乃是竹子文明，中国文人墨客把竹子空心挺直四季青等生长特征赋予人格化的高雅、纯洁、虚心、有节、刚直等精神文化象征而画竹则成为中国花鸟画的一个重要画种历来为人所喜好。
2.竹，彰显气节虽不粗壮，但却正直坚韧挺拔不惧严寒酷暑万古长青，竹是君子的化身是四君子中的君子，竹之七德竹身形挺直宁折不弯是曰正直，竹虽有竹节却不止步是曰奋进，竹外直中空襟怀若谷是曰虚怀，竹有花不开素面朝天是曰质朴，竹超然独立顶天立地是曰卓尔，竹虽曰卓尔却不似松是曰善群，竹载文传世任劳任怨是曰担当。
3.古往今来人生贵有胸中竹已成了众多文人雅士的偏好，常借梅、兰、竹、菊来表现自己清高拔俗的情趣或作为自己品德的鉴戒，如当代诗人周天侯的《颂竹》中描述苦节凭自珍雨过更无尘，岁寒论君子碧绿织新春。
4.画竹是中国花鸟画的一个重要画种，我国清代的郑板桥以画竹天下闻名，郑板桥善画竹、兰、石、松、菊等而以体貌疏朗风格劲健的兰竹为著称尤精墨竹，主张不泥古法师法自然极工而后能写意，提出眼中之竹胸中之竹手中之竹三阶段论，把深思熟虑的构思与熟练的笔墨技巧结合起来。
5.画竹以草书之中竖长撇法运之，收到了多不乱少不疏脱尽时熠秀劲绝伦的艺术效果，所画之竹气韵生动形神兼备特别强调要表现真性情真意气，他笔下的竹挺劲孤直具有一种孤傲刚正倔强不驯之气，被世人视为他自己的人格写照。
竹提干是一种从竹子中取出的干枝，可以用来制作各种手工艺品和装饰品。由于竹提干本身具有天然的纹理和色彩，因此可以直接使用，也可以通过染色等方式进行装饰和美化。
竹提干还可以用来制作砧板、筷子和管子等实用工具，同时还可以作为橘子、苹果等水果送礼的托盘或者鲜花、绿植的栽培器。因此，竹提干具有丰富的用途和广泛的适用范围，在传统手工艺和生活中扮演着重要的角色。
竹文化在东方传统文化中占据着重要的地位，它不仅是一种植物，也是一种象征、一种哲学思想的象征。以下是与竹文化相关的教育理念的一些方面：
1. 坚韧不拔：竹子具有坚韧的品质，能够顶住风雨和重压。竹文化教育理念强调培养学生坚韧不拔的品质，鼓励他们在面对困难和挑战时坚持不懈，追求自我成长和进步。
2. 谦逊与修身：竹子生长在山野之间，虽然高大挺拔，但它自身却非常谦逊。竹文化教育理念注重培养学生的谦逊品质，使他们能够保持谦虚、自律和自省的态度，不断修身养性。
3. 虚怀若谷：竹子中空的茎节象征着虚怀若谷的品质。竹文化教育理念鼓励学生保持开放的心态，接纳他人的观点和经验，乐于学习和成长。
4. 自强不息：竹子具有快速生长的特点，无论遭受多大的磨难，它都能迅速恢复生机。竹文化教育理念鼓励学生具备自强不息的精神，勇于面对挑战，不断追求卓越。
5. 纯净与高洁：竹子在成长过程中能够保持纯净和高洁的特质，竹文化教育理念强调培养学生的道德品质和良好的行为规范，使其成为有担当、有良知的人。
这些教育理念通过竹文化的象征意义和哲学思想，旨在培养学生全面发展、品德高尚、具备适应社会需求的素质。同时，竹文化的灵感和启迪也可以在校园环境中融入艺术创作、建筑设计等方面，为学生提供更丰富的教育体验。