弹力亦称弹性力，物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫作弹力，它的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反。
因物体的形变有多种多样，所以产生的弹力也有各种不同的形式。
例如，一重物放在塑料板上，被压弯的塑料要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对重物的支持力。
将一物体挂在弹簧上，物体把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对物体的拉力。
不仅塑料、弹簧等能够发生形变，任何物体都能够发生形变，不发生形变的物体是不存在的。
不过有的形变比较明显，能直接见到，有的形变相当微小，必须用仪器才能觉察出来。
高中物理学史，举例如下：
1.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了其观点的正确，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点，即质量大的小球下落快是错误的。
2.1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律，又称牛顿三大运动定律。
3.1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星。
1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
1.选择合适的教材：教材通常是学习的基础工具，如《普通高中教科书（实验版）》。这些教材会涵盖物理学的基本概念、基本原理和实验方法与技能等内容。
2.制定学习计划：在学习过程中，需要根据个人的时间和精力情况，制定合理的学习计划。确保每个部分都有足够的时间来理解和消化。
3.参加培训课程：可以选择参加高中物理教师资格证的培训班或线上课程，这些课程由专业教师或培训机构提供，有助于系统学习和掌握教学知识和能力。
4.做历年真题：通过练习历年真题，可以熟悉题型和考试流程，从而提高考试成绩。真题的数量可以根据个人需求来决定，但要确保所有题目都被完整地做过和研究。
5.复习和模拟考试：在完成教材的学习和习题训练之后，应该定期进行模拟考试，以便适应考试的节奏和时间限制。模拟考试也可以帮助发现自己的薄弱环节，并在考前做出相应的调整。
6.保持持续学习：物理是一门不断发展的科学，因此作为一名高中物理教师，应继续关注最新的科研进展和技术更新，并将这些新知识融入教学之中