全体教师一律实行工作岗位责任制,坚持考核制度。
2.教师工作岗位责任制,包含德、能、勤、绩及工作量等项内容,进行定性与量化评分,采用百分制记分法进行评定。
3.考核分为学期初评,学年总评定,对年度考核评优的人员进行精神和物质奖励。
4.考核的程序,分为个人自评,群众民主评议,组织考核审议三个阶段进行。
黑板。
在教室里辨认东南西北东面的墙上有黑板。一般的教室都是坐北朝南的。坐北朝南的教师都是东西长，南北宽的。因此，教室的黑板都是挂在东面或西面的墙上。
在教育领域，其实每个阶段、每个环境都可能有不同的问题。但如果说一个普遍存在的最大问题，我觉得可能是“个性化教育”的挑战。每个学生都有自己独特的天赋和兴趣，但传统的教育模式往往难以完全满足他们的个性化需求。如何找到一种平衡，既能确保学生掌握基础知识，又能充分发展他们的特长和兴趣，确实是一个需要深入思考的问题。