对于一年级学生来说，想学习加法和减法，可以先从认识数字0到20开始。例如，可以通过数数、数棒或数图等方式帮助学生认识数字和数值的概念。
接着，可以通过图示、具象化等方式教授加法和减法，比如利用预先准备好的物品来进行加减法练习，通过物品的增减来理解加减法的原理。
我们要找出一年级数学中得数相等的算式。
一年级数学通常涉及基础的加法和减法运算。
假设我们有两个算式 A 和 B，它们分别表示两个数学表达式。
我们的目标是找到满足以下条件的 A 和 B：
A 的计算结果等于 B 的计算结果，即 A = B。
为了简化问题，我们可以考虑一些简单的加法和减法算式。
例如：
A = 2 + 3
B = 5
这两个算式满足 A = B 的条件，因为 2 + 3 的结果也是 5。
现在，我们要找出更多这样的算式对。
计算结果为：得数相等的算式对有 [(5, 5), (3, 3), (3, 3), (4, 4)]
所以，一年级数学中得数相等的算式对包括：[(5, 5), (3, 3), (3, 3), (4, 4)]
一年级数学中，想加法算减法的口诀是一种帮助学生记忆和理解加减法的方法。这个口诀基于加法和减法的互逆关系，即加法和减法可以相互转换。
口诀如下：
“加几得几，减几得几”
这个口诀用于帮助学生理解加法和减法的互逆关系。例如，如果知道 3 + 4 = 7，那么就可以得出 7 - 4 = 3。同样地，如果知道 5 + 2 = 7，那么就可以得出 7 - 2 = 5。
“加几再减几，结果不变”
这个口诀用于帮助学生理解加减法的运算顺序不影响结果。例如，对于表达式 8 + 3 - 3，可以先加3得到 11，再减3得到 8；也可以先减3得到 5，再加3得到 8。结果都是8。
“减几再加几，结果不变”
这个口诀与上一个类似，但是方向相反。它用于帮助学生理解在减法中加上被减去的数，结果不变。例如，对于表达式 8 - 3 + 3，可以先减3得到 5，再加3得到 8；也可以先加3得到 11，再减3得到 8。结果都是8。
这些口诀可以帮助学生更好地理解和记忆加减法，提高计算速度和准确性。同时，它们也有助于培养学生的逻辑思维和数学素养。